7月9日,我校2016-2017学年度期末教职工培训学习会在E栋105会议室举行。评议委员会主任袁思伦以“培养质量与目标管理”为主题作专题报告。
执行校长兼党委书记李望国、董事会秘书长李长贵、副校长钱建明、张波以及全体教职工参加学习会。会议由李望国主持。
袁思伦在报告中指出,作为民办高校,办学要尊重市场经济的规律,尊重教育教学的规律。要做到按照市场需求设置专业和教授学生,按学生的要求培养人才,要以尊重“教学活动、学生成长、教师发展”三大规律来尊重教育教学。
袁思伦对教育部关于高校的政策作出详细阐释,指出我校的发展已经从普通本科院校上升到地域本科院校,要根据地方本科应有的特点来办学,要立足地方,为地方服务;贴近地方,与地方搭建共赢发展的平台;融入地方,推进校企的深度合作。作为文化艺术院校,在办学时要与其他艺术类院校区别开来,就必须制定战略发展目标、引领地方文化、塑造品牌,只有这样,才能实现学校建立国内知名、西部一流文化艺术院校的目标。
在总结学校的发展规律时,袁思伦指出,高校的发展一般都要经历建基立业的初创期、高速发展的中心期、形成品牌的成熟期三个时期。目前学校的发展已经到了中心期,中心期是学校爬坡过坎,攻坚克难的时候,工作不能像以前那样按部就班,小步走。这一时期必须要做到扩展规模、提升质量、打造特色,要做到有质量有内涵的快速,有方向有目标的快速,有规范有持续的快速。
袁思伦指出,应用型学校的核心竞争力应是特色化的专业集群、个性化的培养模式、高水平的师资队伍、科学化的内部制度。他强调,当前学校的第一要务是转型,教育部根据国家的新要求针对地方高校制定出新规则和新标准。为贯彻落实教育部政策和从实际出发,学校转型必须要构建能力为重的培养模式、产教融合的办学模式、以人为本的管理模式。到2020年,普通本科的标准和应用职业标准要达到,从下学期开始延续三年,要转变为“以社会需求为导向,以学生就业为目标”的应用型办学理念,构成“学校发展与地方经济发展对接、专业设置与地方主导产业对接、人才培养目标与行业对接、人才培养规格与单位需求对接”的应用型学校特征,以此形成应用型学校区域化、社会化、国际化的标志。
袁思伦强调,转型不是拼拼凑凑,不是星星点点,而是要形成“社会需要决定培养什么样的学生,学生需要决定设置什么样的专业,专业需要决定开设什么样的课程,课程需要决定配备什么样的教师”完整的链条体系。
在工作总结中,袁思伦对我校2016-2017学年度工作所取得的成绩给予了充分肯定。他表示,这一时间段我们有较好的成绩,生源增加、规模扩大、条件改善、实力增强,形成了一定的强项和优势。对于学年工作考核,他指出“有两个很大”,工作成绩很大,目标差距很大。虽然考核组将整个学年的考核定在良好范围内,但针对工作中出现的问题不要气馁,要有增强工作的信心,做到“目标引领、问题导向、真抓实干”,三点,要从以后的努力方向来看问题解决问题,制定措施。
李望国作总结讲话,他认为本次报告既有理论,又有高度,具有较强的可操作性。下学期的工作要紧紧围绕报告中的“目标引领、问题导向、真抓实干”这12个字开展。希望大家高度重视,善于学习,会后务必认真领会落实会议精神,为下学期工作的开展打下良好基础。
(新闻中心 刘江 王德乐/文 陈友良/图 责编 刘江)